Comparteix:

2024-A007

Accions de integració de coneixements amb líders de comunitats indígenes de La Guajira per a la implantació de tecnologia

Lloc de realització: Riohacha, Colòmbia

Soci local: Universidad de La Guajira  

Participants de la UPC:

  • Bruno Domenech Lega (ETSEIB i EEBE)
  • Laia Ferrer Martí (ETSEIB)
  • Jordi Olivella Nadal (ETSEIB i EEBE)
  • Gema Calleja Sanz (ETSEIB)
  • Marc Juanpera Gallel (ETSEIB)

Dates de realització: 01/07/2024 - 31/12/2024

Ajut del CCD: 2.900 €

Context del projecte

La Guajira, una regió colombiana rica en recursos naturals, es escenari d'una complexa dinàmica social, política i econòmica. A La Guajira resideixen els indígenes Wayúu que constitueixen el 45% de la població de la regió, ocupen principalment l'àrea rural i representen un baluard cultural per al país.   

La riquesa cultural de la regió contrasta amb baixos indicadors socioeconòmics que sotmeten la població a conviure enmig de moltes desigualtats i a experimentar bretxes que limiten el seu desenvolupament.

Què s'ha fet?

El projecte es va centrar en la integració de coneixements i la capacitació tècnica de la comunitat indígena Wayúu a La Guajira, Colòmbia. Es van dur a terme tallers participatius de tres dies amb líders de la comunitat, proporcionant capacitació en energia, innovació i millora de processos. Es va treballar en col·laboració amb professors de la Universidad de La Guajira per garantir la continuïtat de la formació, i es va experimentar amb la metodologia docent per a futures propostes. Es va desenvolupar un estudi de cas sobre la necessitat de la capacitació per a la implementació de tecnologies, dissenyat per a l'ETSEIB i l'EEBE, amb potencial per a una difusió més àmplia. El projecte buscava generar un impacte a curt i llarg termini en la comunitat, fomentant l'autonomia en la gestió de tecnologies i contribuint als recursos educatius sobre cooperació al desenvolupament.

      

    Perspectives de continuïtat 

    Les activitats van tenir una continuïtat a través d’una visita de seguiment i del contacte i el suport a la comunitat s través dels companys de la universitat de La Guajira. A més a més, val a dir que aquest projecte es va dissenyar com un pilot per a un projecte molt més ampli que permeti el desenvolupament de les accions d’intercanvi de coneixements a un grup ampli de comunitats.

    Valoracions dels participants

    Laia Ferrer

    Aquest projecte ha estat un viatge molt enriquidor, tant professionalment com personalment. Ser testimoni de la resiliència de les comunitats indígenes mentre compartíem coneixements sobre energia renovable accés a aigua ha estat increïblement gratificant. Va ser un privilegi col·laborar amb la Universidad de La Guajira i contribuir a la seva formació tècnica, especialment en l'àmbit de l'energia solar i eòlica i per accés a aigua, que són essencials per al desenvolupament sostenible de la regió. L'experiència ha aprofundit el meu compromís amb el desenvolupament sostenible i l'apoderament de la comunitat.

    Bruno Domenech

    Participar en aquest projecte ha estat una experiència increïble. Treballar al costat de les comunitats Wayuu de La Guajira va ser una oportunitat única per compartir coneixements sobre energia i aprendre del seu ric patrimoni cultural. La col·laboració amb la Universidad de La Guajira va ser fructífera i crec que vam establir una base sòlida per a futures col·laboracions. Aquest projecte ha ampliat la meva perspectiva sobre els reptes als quals s'enfronten les comunitats indígenes i la importància dels enfocaments culturalment sensibles per al desenvolupament.

    Jordi Olivella

    L'entusiasme de les comunitats indígenes per aprendre i adaptar noves tecnologies va ser realment inspirador. Va ser un plaer treballar amb la Laia i el Bruno, la seva experiència en energia, combinada amb el meu enfocament en la innovació, va crear un enfocament sinèrgic que va beneficiar el conjunt del projecte. Aquest projecte ha estat un primer pas que demostra el poder de la col·laboració i l'intercanvi de coneixements per impulsar un canvi positiu. La metodologia docent emprada, basada en la digitalització dels continguts i l'aprenentatge basat en projectes, ha demostrat ser efectiva i adaptable a les necessitats específiques de les comunitats indígenes.