Comparteix:

2024-A025

Enhancing ICT Infrastructure and Training through Volunteer UPC Support for NASCO - Feeding Minds

Lloc de realització: Sawla, Ghana

Soci local: NASCO Feeding Minds (https://nascoict.org/ca/)

Participants de la UPC:

  • Laura Pérez Guerrero (FIB)
  • Guillermo Vidal Sulé (FIB)
  • Beatriz Malpartida López (ETSETB)

Dates de realització: 08/07/2024 - 28/07/2024

Ajut del CCD: 3.910,77 €

Context del projecte

El projecte es va desenvolupar a Ghana, principalment a Sawla, amb el suport de NASCO, una ONG fundada per Osman Omar. Osman va crear NASCO després de viatjar de Sawla a Barcelona, una experiència que va ser molt dura per a ell. Motivant-se per això, va voler canviar la idea tradicional de "alimentar amb menjar" a "alimentar amb coneixement", per ajudar els nens i joves de la seva comunitat a desenvolupar-se mitjançant l'educació. Aquest projecte és un intent en millorar la situació en les zones rurals de Ghana, en aquest cas de Sawla i els poblats més propers, duent a terme un manteniment dels seus equips i instal·lacions. Proveïr amb aquests recursos a zones generalment abandonades per l’estat és necessari per la igualtat d’oportunitats.

Què s'ha fet?

El projecte es va constituir per dues fases: manteniment i millora de la infrastructura dels diferents centres d’informàtica tant a Sawla com als poblats propers i educar als joves en ofimàtica i a adults en programació. Pel que fa al hardware, el manteniment va ser en gran part exitós, però en molts casos els errors eren causats per un mal disseny de les aules (més detalls en l’apartat de continuïtat). Durant la primera i part de la segona setmana anavem a diferents centres d’informàtica on tenien diferents problemes tant de software com de hardware. La nostra funció consistia en diagnosticar els problemes i arreglar els ordinadors sempre que fos possible. Pel que fa a la conectivitat a Internet no vam poder millorar gaire, ja que se’ls hi havia acabat recentment el contracte amb el proveïdor i encara estaven negociant-ne un altre.

Un cop finalitzada aquesta fase vam dedicar els matins a instruir tant a nens com a adolescents en diferents eines d’ofimàtica. Per les tardes, vam educar a adults en llenguatges de programació com C++ i Python (entre altres), els quals vam dividir en 3 grups (un per voluntari) per ajustar-nos a les seves necessitats. Aquests adults formaven part d’un bootcamp financiat i organitzat per NASCO orientat a formar adults i donar-lis oportunitats laborals de treball en remot amb empreses europees.

      

    Perspectives de continuïtat 

    Tot i haver solventat una multitud de problemes, creiem que hi ha un error de disseny a les aules, el qual influeix en el deteriorament del material. La disposició i tipus d’endolls fa que sigui molt fácil desendollar els ordinadors, lo qual és perjudicial pels ordinadors per raons òbvies. A més a més, el cablejat Ethernet anava pel terra en alguns centres, sent així constantment trepitjat pels alumnes. És necessari fer un canvi estructural en aquests centres i assegurar la preservació del material que tan díficil ha estat aconseguir. Per últim, la gran majoria d’ordinadors tenen diferents sistemes operatius, en diferents idiomes i diferents eines d’ofimàtica (si és que en tenien). Futurs projectes s’haurien d’enfocar des d’aquestes perspectives, ja que NASCO ja comença a tenir alguns professionals formats per poder dur a terme tant el manteniment bàsic d’ordinadors com les classes de programació.

    Valoracions dels participants

    Laura Pérez

    Mirant enrere, aquest viatge ha sigut molt profitós, ja que he pogut observar de primera mà la importància i l’impacte de la tecnologia en aquestes zones tan abandonades per Europa i el propi pais. Per consegüent, ara també sóc més conscient de la importància d’aquests projectes i de la seva continuïtat, no hi ha una solució fàcil i inmediata. Per tant, només uns esforços conjunts i duraders poden tenir un impacte real.

    Guillermo Vidal

    Durant el meu voluntariat a Ghana, vaig tenir l’oportunitat de realitzar el manteniment d’aules informàtiques i impartir classes a estudiants amb ganes d’aprendre. L’experiència em va permetre millorar les infraestructures tecnològiques disponibles i compartir coneixements per fomentar el seu desenvolupament educatiu. Va ser un repte enriquidor tant a nivell tècnic com humà, que em va ensenyar a adaptar-me a diferents situacions i necessitats. A més, vaig connectar amb la comunitat local i vaig aprendre molt sobre la seva cultura i manera de viure.

    Beatriz Malpartida

    El voluntariat ha estat una experència molt enriquidora, tant a nivell professional com personal. Tanmateix, em vaig trobar malament durant les tres setmanes degut al menjar, cosa que no em va permetre disfrutar tant com hagués volgut de la experiència. Tot i això, vam poder arreglar una gran quantitat d’ordinadors i tenir un impacte real en la població local.